Александр Мурашев — независимый журналист, который последние пять лет ездил по миру, чтобы найти выдающихся учителей и исследовать необычные школы. Чтобы доказать: школа не обязательно занимается унификацией детей, учит их подчинению и отбивает какой-либо интерес к самостоятельному мышлению.
Александр побывал в финских, французских, датских, шведских школах и подробно рассказал об этом опыте в книге «Другая школа». Например, целую главу посвятил гендерно-нейтральной шведской школе. А другую — французской школе La Source, где ученики с самого детства взаимодействуют не как группа сверстников, а как маленькое гражданское общество, которое учится кооперации и взаимопониманию.
Как пишет Мурашев, в школе, где он сам когда-то учился, «преподавали всё, кроме здравого смысла».
Эти годы казались мне чем-то вроде подростковой угревой сыпи: почти неизбежно, нужно просто перетерпеть и скоро все пройдет само. Ведь у всех же так? Оказалось, не совсем. Школа осталась последней сферой нашей жизни, которая старается не меняться. Она уже давно устарела, а преподаватели не понимают, что делать с учениками, которые находят информацию быстрее них самих.
Но, подчёркивает Мурашев, есть и другие примеры, про которые он и рассказывает. Электронная версия книжки стоит 4 евро, узнать о ней подробнее можно на сайте издательского проекта Splash!, а купить, если захочется поддержать автора, — здесь.
Кстати, совсем недавно Александр был у нас в гостях и немного рассказал о своих поездках. А мы это на всякий случай записали:
