Мы знаем об истории Первой и Второй мировой войны ровно то, что было написано в наших школьных учебниках. Безусловно, среди нас есть и те, кто читал, смотрел или слышал немного больше информации. Но в общем и целом каждый из нас формирует своё собственное представление о тех или иных исторических событиях. И каждый уверен, что его точка зрения правильнее, точнее и вернее.
Читайте также:
Разум против ядерной войныНе будем отрицать, что Первая и Вторая мировые войны оказали огромное влияние на всё человечество в целом. Последствия сказались как на самих «зачинателях» этих войн, так и на «косвенных участниках». Обе войны «воспитали» не одно поколение людей, которые по сей день хранят память о страшных событиях военных лет.
Идут годы, поколения меняются одно за другим, изменяются люди. История пересматривается. Со времён Второй мировой уже прошло больше полувека, а Первой вообще можно приписывать эпитет «забытая».
Неудивительно, что с течением времени тяжёлые и кровопролитные годы обрастают все новыми мифами, подробностями, фактами, теориями и мнениями. Сегодняшний факт завтра может быть вычеркнут из памяти миллионов, или рассказан не совсем так или совсем не так. Подобная печальная практика на данный момент наблюдается во многих научных работах как российских, так и западных деятелей, в СМИ и, что немаловажно, в учебниках. Иначе говоря, именно в тех областях, которые формируют мировоззрение, представления и миропонимание людей.
Немного о Первой мировой, фактах и угле зрения
Читайте также:
Утопия среди войны и террораФормирование взглядов во многом идёт извне. Так, мы можем наблюдать, как некоторые западные политические деятели «переписывают» историю и «подают» её современному поколению в кардинально ином свете.
Если раньше считалось, что Первая мировая была следствием того, что «Европа потеряла себя», показала неприемлемость своей политики, своих взглядов и принципов, то сегодня явно видна пропаганда мифа о «вечном едином Западе». Но в контексте Первой мировой Антанта, да и Четверной союз (да-да Четверной) не могут считаться олицетворением «вечного единого Запада». Поэтому получил свое развитие, а после и поддержку среди молодёжи, взгляд на Первую мировую войну как на волюнтаристское «недоразумение», в котором виноваты лишь отдельные «поджигатели» (чаще всего в этой роли выступает Гаврило Принцип) или «предатели» (Россия в контексте происходящих внутри неё событий 1917 года).
Ведь это куда удобнее, чем болезненный поиск ответов на вопрос о том, почему народы Балкан и Центральной Европы разуверились в возможности мирным путем разрешить накопившиеся за долгие годы проблемы. Так вот, печалит тот факт, что подобные искажённые идеи проникают в головы современного поколения абсолютно «легально».
Вторая мировая. Снова угол зрения и споры-споры-споры...
Читайте также:
Как спасти планету от вымирания?Гораздо больше мнений и споров вызывает история Второй мировой войны. Для молодёжи Вторая мировая война примерно так же далека, как и походы Наполеона. Она уже никак не воздействует на сегодняшнюю реальность. Итоги её давно пересмотрены. Большинство государств-участников этой войны уже не раз поменяло и своё государственное устройство, и свою официальную политику по отношению к тем событиям. Та же Германия, например, из страны-агрессора давно превратилась в один из опорных столпов НАТО и влиятельнейшую державу Запада…
Нас в школе всегда учили, что в далёком 1945 году гитлеровскую Германию одолели лишь благодаря героизму и доблести советских солдат, а саму войну называли не Второй мировой, а Великой Отечественной. Однако в войне участвовали не только СССР и Германия. Война началась по сути с нападения Германии на Польшу. А с открытием Второго фронта уже не осталось государств, так или иначе не ввязавшихся в эту мясорубку. У этих стран своё представление о войне и её победителях.
В большинстве англоязычных СМИ поступательно развивается модель войны, в которой сражались с нацистами США и Великобритания. Стоит отметить, что подобные настроения связаны исключительно с мирным желанием каждой отдельной страны обозначить свою особенную роль в разгроме фашистской Германией, а заодно и разбудить в своих гражданах, в том числе и в молодом поколении, патриотические чувства, чувство исключительности своего народа и так далее.
Если посмотреть на поворотные моменты Второй мировой войны через призму взглядов современной молодежи, окажется, что связаны они вовсе не с Советским союзом, а исключительно с Америкой. Франция в списке участников переломных моментов также отсутствует.
Вот мнение из колонки в NY Times:
Вторая мировая война была колоссальной. 16 миллионов американцев принимали участие в огромном и диком противостоянии, унёсшем жизни 50 миллионов человек.
Количество участников ставится в один ряд с числом жертв — и 16 миллионов воспринимается как число жертв США.
А вот The Wall Street Journal в 2005 г. пишет статью под названием «Как ковбои Запада дали отпор нацистам»:
«Америка, Британия и их союзники одолели два режима, не имевшие равных в истории по своей мощи, варварству и экспансионизму. Всего через три с половиной года после вступления Америки в войну нацистскую военную машину удалось не просто остановить или разбить — в результате одной из самых жестоких и выдающихся военных кампаний в истории она была фактически уничтожена. Нацистский режим уничтожило сочетание американской технической мощи и высокого боевого духа массовой призывной армии демократического государства, которая, несмотря на недостаточное обучение и отсутствие опыта, за считанные месяцы сравнялись по боевым качествам со своими закаленными противниками — немцами».
Читайте также:
Школьная история: предмет о незнакомых мёртвых людяхВклад Советского союза упоминается лишь изредка, немного чаще называются города, в которых была одержана победа. Упоминание городов мало напоминает о Советском Союзе — немногим американцам знакомы топонимы Смоленск, Курск и даже Ленинград.
«Советский Союз», «русские», «советский народ» встречаются только в окружении военной лексики и слов, вызывающих негативные ассоциации, происходит некая «демонизация» страны-союзника. Слово «советский» употребляется преимущественно в сочетаниях «советская гегемония», «агрессия», «оккупация». Стоит отметить, что на сегодняшний день своеобразное «историческое полотно» поделено на два полюса: на одном нацистская Германия и СССР, на другом — победители мирового зла.
Существует и небезосновательная мысль, транслируемая молодежи, что роль СССР и Германии в войне практически равны:
Люди, освободившие Освенцим, подчинялись режиму, создавшему собственную — и куда более масштабную — систему концлагерей. Один тиранический тоталитарный режим сменил другой.
В книге Ферро «Как рассказывают историю детям в разных странах мира» утверждается, что такая точка зрения распространена в Эстонии и Польше.
В Эстонии день освобождения Таллина от фашистских захватчиков стал началом второй оккупации, на этот раз со стороны Советского Союза. На этой точке зрения настаивают местные политики. Русских в современной Эстонии называют «потомками колонистов». 9 мая официально не празднуют. Георгиевскую ленточку коренные эстонцы воспринимают в штыки — как символ «антигосударственности». Ведь именно против «советских варваров» сражались отважные дивизии СС, ведь именно СССР бомбил Таллин в марте 1944 года.
Для поляков же началом Второй мировой стал акт агрессии Германии в содружестве с СССР против Польши — Гитлер и Сталин собирались поделить страну. В Польше достаточно внимания уделяется геноциду поляков на Волыни (Волынская резня 1943 г.) и расстрел силами НКВД СССР польских офицеров в Катыни.
А какой Stalin в учебниках?
Практически вся Европа и весь Запад транслируют идеи, основанные на критике Сталина и его политики.
Шарифжанов в статье «История России в современных школьных учебниках Франции» отмечает позицию французских учебников, в которых пишется, что сталинизм — разновидность тоталитаризма, своеобразный «национал-большевизм». Французские авторы выделяют три модели тоталитаризма, восторжествовавшие в Европе в межвоенный период: фашизм, нацизм и сталинизм. Ни один из учебников не оставляет без внимания пакт Молотова-Риббентропа и сотрудничество Сталина с Гитлером.
Полторак в своей работе «Содержание исторического образования в зарубежной школе» пишет о том, какое отношение транслируют учебники Великобритании к договору о ненападении. По версии учебников, подписанный Гитлером и Сталиным договор о ненападении стал последним актом на пути развязыванию фашистской Германией Второй мировой войны, и ответственность за это несёт СССР. В учебнике «История Европы» указывается, что благодаря этому договору оба диктатора получили преимущества.
Непропорционально малое внимание в учебниках Франции и США (при том, что истории войны уделяется значительное место) отводится Восточному фронту.
А вот в учебниках Великобритании и Германии роль Восточного фронта освещается подробно. В немецких учебниках говорится, что война против СССР была особенно жестокой, войной на уничтожение. Как Германия, так и Великобритания признают огромные потери СССР. В Германии признают фактор Сталинграда как переломный, его психологическое значение.
Кстати, говоря о Германии, необходимо отметить, что в немецких учебниках исследователи анализируют сам факт того, что в мире и в их стране в частности возникли такие позорные явления, как нацизм и холокост евреев.
Для немцев Вторая мировая — это прежде всего позор и рок их народа, без попыток самооправданий. О самой Второй мировой рассказывают сжато, только факты, никаких эмоций.
В мае по немецким каналам, как и в России, показывают документальные и исторические фильмы об ужасах войны. Ферро в книге «Как рассказывают историю детям в разных странах мира» отмечает интересный факт: многие современные немцы придерживаются мнения, что «завоевательная миссия» могла увенчаться успехом, если бы Гитлер в свое время не переоценил свои силы и не направил бы войска на Советский Союз.
На Западе и в Европе об операциях советских войск по освобождению Европы стараются не говорить. Не всегда говорится о взятии Берлина, упоминание об этом есть лишь в учебниках Великобритании. Французские учебники ничего не говорят о советско-французском братстве по оружию в годы войны, об авиаполке «Нормандия-Неман», о советских людях, сражавшихся в рядах французского Сопротивления. Французские учебники не показывают, что судьба войны в конечном счёте решалась на Восточном фронте, и что советские люди вынесли основную её тяжесть. Говоря же об итогах войны, французские учебники пишут:
Победа во Второй мировой войне привела к возврату тоталитарной диктатуры в СССР.
Экспансионистская политика была ведущей чертой российского государства на протяжении многих столетий... Советская власть продолжала эту политику, особенно усиливая свое влияние в западном направлении после 1945 года.
А сейчас что?
Существует достаточно острая проблема формирования национальных картин Первой и Второй мировых войн в представлениях современной молодёжи стран Запада. В большинстве своем, не без влияния внешних факторов, сегодня мы имеем достаточно патриотичную ориентацию, с перспективой к дальнейшему повышению значимости роли конкретно своей страны в событиях тех лет времен мировых войн.
Сказать, что это плохо — неправильно. Отметить, что, в некотором роде, так мы тоже искажаем историческую действительность — да, это факт. Безусловно, подобные настроения сопровождаются и антисоветской направленностью, но это объяснимо, ожидаемо и вполне нормально.
Каждая отдельно взятая страна будет стремиться взращивать идею исключительности именно их государства. И это правильно. Ведь патриоты живут не только в России. Единственное, о чём действительно стоит сожалеть — это то, что в подобных «гонках за престижем» канут в лету и вряд ли когда-либо уже будут признаны настоящие люди, совершавшие раз за разом подвиг ради нынешнего поколения.
