С проблемой выбора профессии сталкивается почти каждый школьник на этапе перехода в выпускной класс. Учителя, родители, репетиторы из года в год слышат одни и те же вопросы: куда поступать? кем стать? С такими же вопросами приходят и в учебный центр MAXIMUM. Однако за годы работы с более 25 000 абитуриентов мы пришли к выводу: за одинаковыми вопросами могут стоять совершенно разные проблемы. В статье рассмотрим наиболее популярные «профориентационные» диагнозы и поделимся с вами секретами лечения.
«Выбрал, но всё равно сомневаюсь»
Читайте также:
Где искать себя: обзор ресурсов для профориентации
Очень часто абитуриенты, которые уже выбрали направление подготовки по душе, начинают беспричинно маяться с приближением поступления. Вдруг резко появляется интерес совершенно к другому направлению, выбор друзей кажется более привлекательным и резко хочется сдать ещё пару предметов ЕГЭ на всякий случай. Данный диагноз грозит снижением темпа подготовки по направлению и плохими результатами экзамена. Причина диагноза — страх ошибиться.
- уже занимается, готовится по данному направлению;
- утверждает, что данное направление ему даётся легко и нравится;
- «Мне это очень нравится, НО…»;
- постоянно перебирает другие направления и профессии.
- Пройти профориентационное тестирование. Скорее всего, абитуриент не узнает ничего нового, но результат придаст ему уверенности в собственном решении.
- Построить вместе с абитуриентом план действий на случай, если выбор окажется ошибочным. Пофантазируете вместе с ним, какими будут альтернативные варианты, если он передумает в будущем. Это лёгкое упражнение ослабит страх.
- Напомните преимущества данной профессии. Это поможет абитуриенту вернуть интерес и мотивацию к данному направлению.
- Выберите вуз. Интерес к вузу и особенностям студенческой жизни в нём повысит мотивацию подготовки именно к этому направлению. Вы можете посетить дни открытых дверей в вузах, прийти на федеральную образовательную выставку «Навигатор поступления» в вашем городе или ознакомиться с ней онлайн.
Источник: IMDb
«Мне многое интересно»
Читайте также:
Познай себя: профориентация в тестах
Самый распространённый диагноз среди отличников, хорошистов и школьных активистов. Действительно, сложно сделать выбор, когда интересно и получается многое. Данный диагноз грозит невозможностью сосредоточиться во время подготовки и не даёт возможности получить хороший результат.
- абитуриент хочет сдавать пять и более предметов;
- хорошая успеваемость и успехи в разных направлениях;
- постоянно меняет выбор направления.
- Исключить неподходящие варианты и больше к ним не возвращаться. Напишите вместе с абитуриентом список всех тех профессий, которые ему интересны и вычеркните неподходящие по принципам противоречия личным качествам абитуриента, желаемым условиям работы, возможностям поступления. Таким образов вы очень легко придёте к одному-двум вариантам.
- Изучить состояние рынка труда. Если ученик талантлив в различных областях, найдите вместе с ним наиболее правильное вложение его потенциала. Какие профессии будут востребованы, какие нет? Будут ли сложности при трудоустройстве? Не стоит повторять историю «филолога», который потом переучивается на «экономиста».
- Ограничить список возможных сдаваемых предметов ЕГЭ до четырёх. Наш опыт подготовки к экзаменам учеников показывает: выбор более четырёх предметов создает сильную учебную нагрузку и снижает результат. Ограничение в списке предметов побудит выбрать одно направление или несколько похожих.
Источник: IMDb
«Мне ничего не интересно»
Читайте также:
Профориентация без самоопределения — деньги на ветер
Отсутствие интереса к какой-либо профессии может быть сигналом недостаточной зрелости (неумения принимать решение), недостаточного опыта и низкой самооценки. Данный диагноз является одним из самых сложных, так как корни проблемы могут носить «семейный характер».
- пониженный интерес к учёбе;
- выбор предметов ЕГЭ сделан не самостоятельно, а опираясь на большинство, родителей или учителей;
- низкая успеваемость.
- Приобрести опыт разноплановой деятельности, «попробовать профессию». Это можно сделать в профессиональных лагерях при ведущих вузах, на стажировках и подработках, в волонтёрских проектах (mosvolonter.ru; travelworks.ru). Данный метод поможет заинтересовать абитуриента в определённом направлении.
- Помочь повзрослеть. Дайте возможность абитуриенту самостоятельно принимать решение по всем актуальным для него вопросам: что надеть на выпускной, где готовиться к ЕГЭ, какую тему для доклада выбрать.
- Хвалить. Если вы учитель такого типа ученика, попробуйте давать несложное задания по предмету и хвалить. После нескольких таких попыток у ученика может возродиться интерес к изучению предмета и подняться самооценка.
- Подключать к ответственным заданиям. Пример: назначить временным старостой класса, попросить организовать день рождения для одноклассника или брата.
- Готовиться к ЕГЭ в группе. Конкуренция в классе, успех других учеников и их мотивация при правильном подходе преподавателя исправит ситуацию с успеваемостью и выбором направления гораздо быстрее, чем занятие один на один.
Источник: IMDb
«Мечусь между двумя разными направлениями»
Экономист или актёр, дизайнер или врач, event-менеджер или преподаватель — здесь мы можем встретить абсолютно разные комбинации профессий. Данный диагноз также может иметь несколько причин: либо одна из профессий — настоятельный выбор родителей, либо абитуриенту действительно интересны два направления.
- родитель активно «продвигает» выбор определённой профессии (либо сам работает в этой области, или по другой причине);
- одна из выбранных абитуриентом профессий — творческая и вызывает сомнения;
- в качестве одной из профессий абитуриент рассматривает хобби/увлечение.
- Пройти пробное тестирование ЕГЭ или творческий конкурс и оценить реальные шансы на поступление по двум специальностям. Очень часто абитуриенты завышают свои способности на поступление по одному из направлений. Пробное тестирование или симуляция отбора помогут решить, стоит ли сейчас вкладывать время в подготовку. Если окажется, что нет — одно направление сразу отпадёт. Симуляцию творческих отборов можно пройти на курсах по подготовке к творческим экзаменам в вузах.
- Собрать максимум информации о выбранных профессиях и обучении на них. Это можно сделать на специализированных профориентационных курсах или на интернет-сайтах: ucheba.ru, moeobrazovanie.ru, profilum.ru. Чем больше информации вы получите, тем легче будет определить, какое направление нравится больше.
- Проверить, сможет ли абитуриент совершенствоваться в хобби/увлечении без выбора специализированного факультета. Так, например, в экономическом вузе может оказаться театральный кружок или курсы фотографии.
Источник: IMDb
«Сделаю выбор потом»
Принять самостоятельно решение часто страшно и требует дополнительных вложений усилий и времени. Именно поэтому некоторые абитуриенты «выбирают не выбирать». Гораздо легче будет сделать выбор по результатам ЕГЭ, конкурсу или во время обучения в вузе.
- абитуриент выбирает направление широкого профиля, объясняя это возможностью принять решение потом (экономист, менеджер);
- выбрал предметы ЕГЭ для сдачи, но не выбрал направление;
- поступает за компанию с другом;
- выбирает вуз по комфорту, близости к метро и престижу (то есть по критериям, не связанным с выбором направления).
- Не давить с выбором направления на абитуриента. Не выбирать сейчас — это тоже выбор.
- Сделать акцент при подготовке на сильные стороны абитуриента. Если предметы ЕГЭ ещё не выбраны, лучше выбрать те, по которым лучше успеваемость.
- Познакомить абитуриента с особенностями обучения в вузе по разным направлениям. Это сделает выбор направления более осознанным и поможет избежать ситуации «мне здесь совсем неинтересно учиться». Вы можете скачать учебный план на сайте вуза и внимательно изучить его.
Источник: IMDb
