методический гид
Кейс № 6: Заняться собирательством
Секрет создателей курса «Мифы и реальности камня»: оставить слушателям не только багаж знаний, но и багаж собранных коллекций минералов.
Курс
«Мифы и реальности камня» (на русском и английском)
Авторы
Любовь Краснощёкова, кандидат геолого-минералогических наук, доцент кафедры геологии и разведки полезных ископаемых Института природных ресурсов ТПУ;
Людмила Ананьева, кандидат геолого-минералогических наук, доцент кафедры геологии и разведки полезных ископаемых Института природных ресурсов ТПУ;
Татьяна Мартынова, эксперт комплекса музеев ТПУ
Людмила Ананьева, кандидат геолого-минералогических наук, доцент кафедры геологии и разведки полезных ископаемых Института природных ресурсов ТПУ;
Татьяна Мартынова, эксперт комплекса музеев ТПУ
Производство
Томский политехнический университет, Life Cinema
Как превратить обсуждение научных данных в увлекательный квест?
Этот курс — не просто великолепный сборник наглядных материалов и многочасовая работа преподавателей.
Это условия, в которых слушатели получают удовольствие от обучения.
Этот курс — не просто великолепный сборник наглядных материалов и многочасовая работа преподавателей.
Это условия, в которых слушатели получают удовольствие от обучения.
Трейлер к курсу «Мифы и реальности камня»
Не только читать и слушать, но и видеть (а может, даже подержать в руках). Кадр из курса.
Этому курсу повезло: в число наглядных материалов вошли экспонаты минералогического музея ТПУ, коллекция которого насчитывает 15 тысяч образцов со всех континентов и содержит уникальные экземпляры с месторождений, которых уже нет в природе.
Что делать, чтобы курс изучали с удовольствием?
отвечают создатели курса «Мифы и реальности камня»
1
Создайте атмосферу
Это легко сделать помощью исторических фактов, мифов, легенд.
2
Визуализируйте
Дополняйте текстовую информацию визуальной.
3
Создайте сообщество
Познакомьте слушателей с помощью социальной стены. Это поможет создать вовлечённое в учебный процесс сообщество.
4
Стимулируйте творчество
Стимулируйте активность слушателей с помощью разных творческих заданий на форумах. Например, мы предложили им обмениваться фотографиями камней из собственных коллекций, распознавать камни из текстов художественных произведений или объяснить, какой минерал изображен на картине А. Дюрера «Меланхолия».
Социальная стена:
Стена вернулась! Осторожно, много фотографий и историй от незнакомых (а может, и знакомых) соотечественников.
