Нина Малышева

Как записаться на онлайн-курс и не пожалеть об этом

Добрые психологические советы для тех, кто наконец решил зарегистрироваться на онлайн-курс и боится начинать.

Время чтения: 11 минут
Как записаться на онлайн-курс и не пожалеть об этом

Онлайн-обучение даёт нам свободу выбора, о которой мы и мечтать не могли лет пятьдесят назад. Мы можем выбрать удобное время: например, слушать уроки на смартфоне в метро или на любимом диване. Мы можем выбрать курс от нужного университета или от преподавателя, который нравится. Мы можем сами выстраивать свой ритм и интенсивность обучения.

Почему же при этих потрясающих возможностях по статистике из всех записавшихся на онлайн-курсы до конца доходит только 10%? Такая свобода выбора настолько нас расслабляет, что мы откладываем выбор на потом. Поговорим о проблемных сторонах онлайн-обучения и расскажем, как их решить. В конце концов, если вы записались на курс, вряд ли вы ставили себе цель попасть в 90% вылетевших на полпути.

Ниже описаны 8 основных проблем, возникающих у онлайн-слушателей, и сопровождены практическими рекомендациями для их решения.

Проблема 1. Боюсь потратить время зря

Курс может оказаться абсолютно бесполезным, он может не дать никакого результата. Мы можем даже заплатить за него деньги и оказаться в минусе. Нам страшно начинать, не зная, насколько это будет полезно нам сегодня, и что оно принесёт нам завтра.

Не спешите записываться на курс с интригующим заголовком.

Совет:

Если вы случайно увидели в интернете курс с интригующим заголовком, не спешите рисовать в уме идиллические картинки.

Перед тем, как записаться на курс, необходимо выделить время на формулирование своих намерений. Намерения должны учитывать текущую жизненную ситуацию и планы на будущее. На основе этих формулировок можно будет осуществлять поиск курса, соответствующего вашим намерениям. Опирайтесь как минимум на три параметра: что вы имеете сейчас, что получите после курса, сколько это отнимет ресурсов.

Стоит начать учиться в тех направлениях, где у вас есть крайне серьёзная мотивация к переменам. Если вы не знаете, к чему стремиться, то и учиться не стоит. Как у Кэролла Алиса спросила у Чеширского кота, куда ей идти, а он ответил:

Если тебе все равно, куда попасть, то тебе всё равно, в какую сторону идти.
Резюме: сформулируйте свои намерения и задачи, напишите конкретные измеримые параметры, которых вы хотите достичь после прохождения курса.

Проблема 2. Боюсь не осилить курс

Страх, что результат, которого хотим достичь, слишком далёк, что это слишком крутой уровень, что мы не справимся с такой амбициозной целью. Боязнь не осилить высокую планку может нас сбить с пути еще даже до его начала.

Если вы хотите новых результатов, нужно начать что-то делать по-новому.

Совет:

Просто представьте, что всё в вашей жизни останется так, как есть. Если вас это устраивает — не начинайте. Если вы хотите новых результатов, нужно начать что-то делать по-новому. Это всегда сложно, особенно самому, в одиночку. В самом начале, пока вы не знакомы ни с группой, ни с преподавателем, ни с самим методом и порядком обучения, вы слишком уязвимы: один на один с громоздким объемом предстоящей работы. Но если помнить, что все трудные ситуации продвигают нас на пути к цели вперед и что только благодаря им мы учимся, легко словить вдохновение.

Просите советов, если страшно. Сделайте как можно больше ошибок сами, тогда потом очень хорошо будете разбираться в этих ситуациях и страх полностью исчезнет. Не вы первый, не вы и последний. Каждый преподаватель понимает, что всем поначалу сложно, и старается сделать программу последовательной.

Резюме: продвигайтесь небольшими шагами, хвалите и благодарите себя за любой опыт, так как это продвижение на пути и ошибки — наши главные учителя.

Проблема 3. Боюсь незнакомого преподавателя

Не каждый учитель вам подходит, и, чтобы не обнаружить это уже после регистрации или покупки курса, лучше заранее убедиться, что он вам подойдет.

Обратите внимание, есть ли возможность при обучении задавать вопросы напрямую автору.

Совет:

У большинства преподавателей есть бесплатные программы и уроки, просто запросите их перед началом обучения. Внимательно посмотрите и послушайте, что он говорит и как. Подходит ли это вам, учитываются ли ваши намерения, всё ли понятно, нравится ли вам этот вид изложения материала. Обратите внимание, есть ли возможность при обучении задавать вопросы напрямую автору.

Ни в коем случае не записывайтесь на первый встречный курс. Изучите ситуацию на рынке онлайн-обучения, найдите других студентов, позвоните в техподдержку (если она есть), чтобы задать свои вопросы. Если вы этому поиску и изучению уделите хотя бы 30 минут и посмотрите любой открытый урок автора, потом у вас не возникнет проблем с пониманием преподавателя и с тем, что некуда постучаться со своими вопросами.

Резюме: заранее выбираем автора, тратим время на выбор самого подходящего именно для вас.

Проблема 4. Боюсь стать отстающим

Первую неделю всё идёт хорошо, а потом, случайно пропустив одно занятие, вы чувствуете, что не успеваете наверстать программу.

Организуйте рабочие группы и достигайте целей вместе.

Совет:

Чтобы дойти до финала и получить результаты, нужно напоминать себе про ту цель и причину, по которой вы записались на курс. Очень действенный метод — общение с другими студентами и организация рабочих групп.

Также очень здорово видеть весь план занятий курса, чтобы представлять, сколько времени нужно на него выделить. Если система обучения не предполагает отслеживания личного прогресса, можно самостоятельно нарисовать подробную визуальную карту своего развития по курсу, с указанием разделов и подразделов; при прохождении каждой темы закрашивать этот квадратик карты цветным карандашом. Это даст вам понимание того, что результат достижим и что только регулярные действия двигают вас вперёд. Храните эту карту в голове, она даст понимание, на каком этапе вы находитесь и когда будет финал.

Резюме: вспоминать про цель каждый день, искать поддержки среди других учеников и быть дисциплинированным. Нарисовать себе общую визуальную карту всех элементов курса и повесить её над рабочим столом на видном месте. Закрашивать в ней пройденные области каждый день.

Проблема 5. Боюсь не получить практических навыков

Чтобы достичь в жизни новых результатов, нужно не просто узнать новую информацию, но и применить её. В онлайн-обучении преподаватели не всегда это понимают и строят курс на теории, не давая практические задания. К тому же для приобретения нового опыта нужна поддержка и жизненные примеры — не все преподаватели хорошо знают, как это обеспечивать через интернет.

Надо взять контроль над приобретением навыков в свои руки.

Совет:

Первое, чем нужно руководствоваться — это снова своими намерениями в реальной жизни. В идеальных условиях преподаватель должен создавать все условия для того, чтобы вам было легче получить новый опыт. Но не все учителя в этом вопросе сильны, и в конечном итоге вы сами ответственны за свою жизнь. Поэтому надо взять контроль над приобретением навыков в свои руки.

Сильнейший инструмент получения опыта в онлайн образовании — это виртуальная реальность. Это огромная волнующая тема, которую я надеюсь раскрыть в одной из ближайших статей. Но доступ к ней пока есть далеко не у всех. Сегодня нужно использовать то, что есть. Главный способ:

Бесстрашно прыгайте в то, что изучаете.

Одна очень стеснительная студентка училась на моём курсе о том, как создать свой онлайн-курс. Она не знала, какую же выбрать тему для того, чтобы создать свой онлайн-курс, чтобы быть полезной для других людей, передавая свой опыт. Она долго думала и решила создать проект по теме, которая её беспокоила больше всего — «Как бороться со своей стеснительностью». Она с головой прыгнула в этот процесс, зная все прелести стеснительности на своём опыте. Она стала сама искать и пробовать разные упражнения, игры и стала смелее. Представляете, чего стоит застенчивому человеку начать вести вебинары и обучать людей — это же предел всех их страхов!

Резюме: начинайте помалу набирать практический опыт, внедряйте новые стратегии день за днём, без натуги, а с интересом. Мы должны помнить, во имя чего мы учимся, и если не будем переходить к действиям в реальной жизни, то так и будем числиться в кругах студентов от курса к курсу.

Проблема 6. Мне не хватает усидчивости и памяти

Один из основных маркеров эпохи — тенденция к ухудшению механической памяти. Мы знаем, что любую информацию можно где-нибудь найти, так зачем её запоминать? Сегодня многие не могут безостановочно решать задачу в течение получаса, отвлекаясь на уведомления из мессенджеров и почты. Внимание становится рассеянным.

При живой встрече с учителем мы понимаем, что именно эта возможность видеть и слышать урок — уникальна, и больше такого не повторится, поэтому мы гораздо более сконцентрированы. Например, поучения Будды от учителя к ученику несколько поколений передавались устно, без записей. В онлайн-обучении мы по прежнему находимся в отвлечённом состоянии.

 

Теперь факторы отвлечения всегда рядом с нами.

Совет:

Внедряйте себе свои собственные регламенты на занятия. Заводите полезные маленькие привычки — например, каждый день смотреть 15-минутный урок, и следуйте этому правилу непреклонно. Тогда у вас выработается когнитивный навык совершать однонаправленное действие. Как только вы заметите, что отвлеклись, не ругайте себя, а просто верните свое внимание к предмету изучения и продолжайте.

Если предмет очень труден для восприятия, рекомендуется использовать различные мнемотехнические упражнения. Также можно делать небольшую зарядку в середине занятия или просто встать из-за стола, пройтись по комнате, прыгнуть 5 раз, присесть 5 раз и продолжить.

Резюме: занимайтесь без отвлечений, а если внимание ушло в другую сторону, научитесь замечать это и возвращайте себя к предмету изучения.

Проблема 7. Мне не хватает дисциплины

На живом уроке все ошибки ученика замечают другие. При онлайн-обучении, когда сидишь дома у компьютера, коллектив не видит ваших ошибок, оценки и отметки не работают.

 

Выход прост: объединяйтесь с другими учениками.

Совет:

Чтобы в обучающий процесс привнести элемент самодисциплины, нужно добавить больше правил. Например, ввести обязательное домашнее задание после каждого урока. Часто в онлайн-системах обучения доступ к следующему уроку даётся только после сдачи предыдущего задания. Если система такого не предусматривает, можно объединяться в группы с другими учениками и практиковать совместно такую дисциплину, либо вообще попросить об этом преподавателя.

Также для поддержания дисциплины и лёгкости обучения можно использовать игры. Соберитесь группой студентов с преподавателем, найдите тематическую игру или придумайте ее. Можно её растянуть на месяц или провести всего за несколько часов.

Резюме: объединяйтесь в группы с другими учениками, назначайте кураторов, проверяющих выполнение заданий.

Проблема 8. Нет живого примера

При живом обучении у нас часто есть перед глазами какой-либо вдохновляющий пример (очень часто это бывает учитель). Когда мы в одной комнате с этим человеком, мы подсознательно моделируем его поведение, речевые привычки, мимику, ценности и становимся похожими на него. Тогда учение переходит из уровня информации на уровень опыта личного переживания. Мы начинаем мыслить, как он, и решать свои задачи уже с этого уровня. Через интернет это происходит гораздо медленнее, и чтобы стать похожими на вдохновляющего, нужно упорно тренироваться.

Живой пример, вдохновляющий учитель — это один из основных движущих факторов вашего развития.

Источник: vintag.es

Совет:

Можно моделировать стратегии успешных студентов более ранних выпусков, то есть разбирать цепочки их действий на отдельные шаги и повторять. Оказывайтесь почаще в сложных ситуациях с теми, кто вас вдохновляет, изучайте, наблюдайте, смотрите на их реакции и поведение, моделируйте.

Спрашивайте автора курса про его личный опыт, просите рассказать реальные истории про то, как он поступал и почему, про ошибки на его пути и условия их возникновения.

Живой пример, вдохновляющий учитель — это один из основных движущих факторов вашего развития, старайтесь окружать себя такими людьми, на которых вы хотите быть похожими. Вы всё равно так или иначе делаете это в реальной жизни. Хотя и в интернете полно фильмов и отличных биографий успешных людей, можно и такую возможность использовать.

Резюме: ищите вдохновляющие примеры, учитесь у них, изучайте их жизнь, вдохновляйтесь.
Нина Малышева
Ведущий курсов для онлайн-тренеров, специалист в области финансового планирования в бизнесе

 

Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.
9 июня 2016, 12:00

Оставайтесь в курсе


У вас есть интересная новость или материал из сферы образования или популярной науки?
Расскажите нам!
Присылайте материалы на hello@newtonew.com
--