Микроник: образовательная электроника для детей

Маленький набор для любознательных конструкторов от российских разработчиков и любителей Arduino. 

Время чтения: 5 минут
Микроник: образовательная электроника для детей

Конструктор называется «Микроник», и так же зовут персонажа, который общается с юными изобретателями со страниц красочной инструкции. Над конструктором с искренним энтузиазмом поработали ребята из компании «Амперка» , которая занимается поставками и реализацией комплектующих для платформы Arduino и уже разработала обучающий набор по схемотехнике для школ и кружков, а также продвинутый конструктор для подростков.

Каждый может поддержать «Микроник».

Пока конструктор «Микроник» существует как рабочий прототип, в производство и продажу он ещё не поступил, поскольку собирает средства для запуска производства на Boomstarter. Но каждый может поддержать «Микроник».

«Микроник» — это первый шаг в мир электроники и создания умных устройств для детей младшего школьного возраста. Главная цель «Микроника» — показать ребёнку, какие крутые вещицы он способен собирать своими руками, и заинтересовать его робототехникой.

«Микроник» — это первый шаг в мир электроники для первоклассников.

 

 
Кирилл Коротков
 

К идее конструктора для детей натолкнули наши фанаты, которые не щадя своих детей учат их программированию и схемотехнике с юных лет.

Создатели этого робототехнического конструктора, Кирилл Коротков и Василий Басалаев, рассказали нам, насколько интересна схемотехника девочкам, какой образовательный потенциал есть у таких продуктов, и чего не хватает в Lego.

 
Василий Басалаев
 

Придумываю и воплощаю на практике все безумные идеи гаджетов и прикольных устройств, которые мы с Кириллом выкладываем на YouTube.

Что ждёт ребёнка, открывшего коробку с «Микроником»

Чтобы приступить к сборке устройства, нужно просто вставить необходимые компоненты в отверстия на макетной плате. Это всё, никакого паяльника не понадобится. Все отверстия на макетной плате соединены между собой особым образом, что позволяет использовать её для быстрого создания устройств. Если что-то пошло не так — не беда: можно вытащить любой компонент или проводок и вставить заново.

Игра с «Микроником» не предполагает знания программирования — показываются базовые вещи на интересных примерах, без каких-либо подробных объяснений.

Конструктор Микроник состоит из двадцати экспериментов-задач. Каждый эксперимент — это маленькое потенциально полезное устройство. Например, умный светильник: чем темнее становится в комнате, тем ярче светится светодиод. Это реализуется с помощью датчика освещенности. Есть эксперимент под названием «Сигнализация» — при выдёргивании помеченного провода срабатывает пищалка. Такую «сигнализацию» можно использовать для уведомлений о входе кота в кухню, например. Результаты почти всех экспериментов обязательно найдут своё применение дома.

Результаты почти всех экспериментов обязательно найдут своё применение дома.

 

Все устройства, которые собирает ребенок, являются интерактивными, то есть реагируют на какие-либо внешние действия: касания, нажатия, повороты ручек, уровень освещенности и так далее. Это вовлекает ребенка в процесс создания устройства, становится интересно проверить — а как оно будет работать? А что произойдёт?

Также во многих экспериментах есть микрозадания для самостоятельной сборки. Все эксперименты идут в беспроигрышной педагогической последовательности — от простых к более сложным. Книжка-инструкция красочна и интуитивно понятна для детей: минимум текста, максимум картинок. Книга изложена от имени забавного робота Микроника, который рассказывает интересные факты об электричестве, компонентах и подбадривает на прохождение новых экспериментов.

Удивительно, как быстро дети начинают проявлять фантазию и пытаться собрать на основе существующего устройства своё собственное, с совершенно неожиданными возможностями.

Схемотехникой, робототехникой, программированием интересуется всё больше девчонок, особенно тех, кто старше семи лет. Ничем не уступают мальчикам в этой сфере, очень любопытные, так же любят собирать роботов. А некоторые из них прекрасно справляются с теми делами, что считаются совсем уж мальчишескими, например, с паянием.

Схемотехникой робототехникой, программированием интересуется всё больше девчонок.

Основная ценность «Микроника» как конструктора для младших школьников — пробуждение искреннего интереса к схемотехнике. Если в таком раннем возрасте пробудить интерес, дальше он будет искать что-то в этом направлении самостоятельно. Более глубокие знания схемотехники будут давать в школе на уроках физики, по программированию — на уроках информатики, потом, может быть, в институте — но без детского искреннего интереса такое увлечение может и не вырасти во что-то более серьёзное.

Если говорить о практических навыках — это развитие мелкой моторики, внимательности, умение следовать инструкции и желание добиться результата.

Чего не хватает в Lego

Lego — это замечательный конструктор, целый отдельный мир со своими плюсами и минусами. В мире Lego всё строится на своих кубиках, своих датчких, кнопочках.

«Микроник» учит детей использовать настоящие компоненты — те, что используются в реальных устройствах. Это чуть сложнее, но даёт большие возможности и приучает к настоящему миру электроники, с которым им всё равно придется столкнуться, особенно если это им интересно как будущее занятие.

Хороший робототехнический продукт должен давать возможность для комбинаторики, которая может быть ограничена лишь фантазией. Скажем, десять наборов должны давать возможность собрать не десять похожих друг на друга роботов, а создать что-то одно — уникальное, прикольное, пусть бесполезное, но интересное. Именно это даёт полет фантазии и развивает творческие способности.

Также конструкторы не должны быть «закрытым» продуктом, хотя в коммерческом смысле это более выгодно. Продукт становится закрытым, когда в нём не предусмотрена возможность использовать компоненты сторонних производителей (контроллеров, датчиков, моторчиков). Наоборот, следует по максимуму выкладывать в свободный доступ всю свою электронику и механику, чтобы пользователи могли развивать конструктор сами.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.
19 июня 2015, 12:30

Оставайтесь в курсе


У вас есть интересная новость или материал из сферы образования или популярной науки?
Расскажите нам!
Присылайте материалы на hello@newtonew.com
--