ЮНЕСКО рекомендует: используйте мобильные для обучения

Мобильные технологии ведут к фундаментальным переменам в образе жизни людей, в том числе в сфере образования. ЮНЕСКО даёт рекомендации правительствам, как идти в ногу со временем.

Время чтения: 6 минут
ЮНЕСКО рекомендует: используйте мобильные для обучения

В мире, в котором растёт зависимость от средств связи и доступа к информации, мобильные устройства не будут преходящим явлением. Поскольку мощность и возможности мобильных устройств постоянно растут, они могут шире использоваться в качестве образовательных инструментов и занять центральное место как в официальном, так и в неформальном образовании,

— говорится в брошюре «Рекомендации ЮНЕСКО по политике в области мобильного обучения», составленной специалистами сектора образования и сектора информации этой всемирной организации.

Эта брошюра призвана подтолкнуть мировое сообщество к изменениям в сфере образования, которые позволили бы использовать весь потенциал мобильного обучения. Поскольку большинство политик применения информационных технологий в образовании было сформулировано ещё до развития мобильных устройств, они не учитывают в полном объёме возможности последних.

Специалисты ЮНЕСКО адресуют свой труд прежде всего тем, кто разрабатывает государственную политику в области образования. Но ёмкие и точные формулировки, которые умещают огромный исследовательский опыт всего на сорока страницах текста, будут полезны всем, кто так или иначе формирует стратегии обучения, пусть даже на уровне одного класса или учебной группы.

В чём же особенность мобильного обучения, какие преимущества оно даёт и как меняет учебный процесс?

Мобильность

Естественно, что мобильные устройства позволяют организовать учебный процесс вне зависимости от места и времени. У этой мобильности два аспекта: с одной стороны, это означает возможность реализовывать образовательные программы там, где высококлассные специалисты не могут находиться физически. С другой стороны, современные технологии, а именно системы облачного хранения данных, позволяют осуществлять обучение без привязки к конкретным устройствам. Ученик может поменять сотовый телефон, но при этом все его учебные материалы будут доступны. Кроме того, для выполнения разных заданий он может использовать разные технические устройства. 

Телефон даёт возможность определять месторасположение по GPS и считывать информацию с помощью QR-кода. Это стимулирует развивать ситуационное обучение, когда ученики получают комплексные знания о мире, находясь за пределами класса. Для этого, например, была создана программа EcoMOBILE, которая позволяла американским школьникам изучать водные экосистемы во время учебных экспедиций.  

Источник изображения: Flickr

Непрерывность образования

По сравнению с прошлым, когда использование информационных технологий было ориентировано на стационарные компьютеры, проекты в сфере мобильного образования предполагают непрерывный и неконтролируемый доступ учащихся к технологии. Мобильные устройства, которые всегда находятся с человеком и принадлежат лично ему, делают процесс образования непрерывным: так как ученики могут выполнять задания в любое время, преподаватели могут выносить пассивную часть обучения за пределы класса, а школьное время использовать для развития социальных навыков. Ученики со своей стороны могут сами выбирать, как и когда они выполняют задания вне школы.

Непрерывность образования имеет ещё одно проявление: мобильные телефоны позволяют продолжать образовательный процесс даже в зонах катастроф и военных конфликтов. Исследования ЮНЕСКО говорят о том, что это способствует более быстрому восстановлению общества после кризисных ситуаций.

Персонализация обучения

Мобильные устройства позволяют ученикам самостоятельно выбирать уровень сложности заданий и контент, продвигаясь в обучении в своём собственном ритме. Кроме того, мобильный телефон даёт возможность каждому ученику воспринимать материал так, как ему удобнее. Это значит, что разработчики образовательных программ для мобильных в целях большей эффективности должны использовать разные способы изложения одной и той же информации: текст, графики, изображения, видео.

Мобильные приложения позволяют учащимся самостоятельно оценивать свои результаты и оперативно решать проблемы, выполняя необходимые задания для закрепления материала.

Источник изображения: Flickr

Повышение качества коммуникации

Мобильные устройства позволяют выстраивать быструю и качественную коммуникацию между учителями, учениками и учреждениями образования.

Обратная связь с учениками позволяет преподавателям отслеживать статистику успеваемости индивидуально по каждому учащемуся. Кроме того, с помощью мобильного преподаватель организует и непрерывность обучения. Так, одна из образовательных программ ЮНЕСКО, направленная на обучение грамоте пакистанских девочек, показала эффективность такой связи: после окончания школьных курсов, девочки получали текстовые сообщения от преподавателей, которые стимулировали их повторять пройденный материал и практиковаться в письме. Это улучшило их подготовку к экзаменам в три раза.

Источник изображения: Wiki

Что же рекомендует ЮНЕСКО для максимального использования потенциала мобильного обучения?

Специалисты ЮНЕСКО отмечают, что подготовка педагогов к использованию новых технологий является более важной задачей, чем вложения в технологию как таковую. Опыт показывает, что без соответствующей подготовки учителя используют новые технологии лишь для решения старых задач, не меняя самого подхода к обучению.

Особое внимание должно уделяться подготовке разработчиков программного обеспечения и приложений. Необходимо мыслить категориями мобильности и учитывать специфику мобильных устройств: небольшой экран и ограниченные возможности ввода данных. Инструменты для мобильного обучения будут развиваться быстрее, если в их создании примут участие сами педагоги. Для этого должны существовать такие платформы, которые позволяли бы любому создать свой образовательный продукт.

Мобильные телефоны способны помочь получать образование людям с ограниченными физическими возможностями. Но эту функцию, опять же, должны учитывать разработчики программ, создавая альтернативные формы подачи контента для людей с различными ограничениями.

В условиях стандартизации образования мобильные технологии могут быть шансом сохранить личностный подход в обучении и воплотить в жизнь высказывание о том, что весь мир — это учебный класс.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.
9 апреля 2015, 19:00

Оставайтесь в курсе


У вас есть интересная новость или материал из сферы образования или популярной науки?
Расскажите нам!
Присылайте материалы на hello@newtonew.com
--