Современные дети растут среди информационных технологий, рождаясь с айпэдами в руках и получая ответы на свои первые «почему» с помощью сервиса «OK, Google». С одной стороны, детям XXI столетия очень повезло вступить в мир, где уже сразу есть доступный интернет; с другой, велика опасность относиться к технологиям привычно потребительски. А ведь кто-то должен создавать, а не только пользоваться.
Именно поэтому одной из важных образовательных задач цифровой эпохи является привлечение детей и подростков в сферу прикладного программирования. Это не просто требование рынка труда, нуждающегося в потоке разработчиков, но и вызов времени, которому нужны творцы, создатели, инженеры. Об этом задумывались ещё в 1967, когда Сеймур Паперт с коллегами создавали обучающий язык программирования Logo. Именно этот язык повлиял впоследствии на известнейшее творение Митча Резника Scratch. Сейчас существует множество онлайн-сервисов с сюжетом, элементами геймификации, которые безусловно хороши в одном: они не отпугивают от такой сложной области познания, как программирование. Они дружелюбны, красочны и практикоориентированы: дети начинают использовать элементарные алгоритмы с первых занятий. Русифицированный CodeCombat или англоязычный Tynker — примечательные примеры подобных инициатив.
Однако это всего лишь онлайн-проекты. Они хороши в двух случаях: чтобы а) без лишних временных затрат и логистики (расписание, передвижение до места обучения) ознакомиться с предметом изучения; и б) без тех же временных затрат и логистики углубить свои знания в конкретной области.
Мы же говорим о детях и подростках, в обучении которых есть свои особенности. Дети обладают здоровой долей любопытства и неиссякаемый поток энергии, но испытывают проблемы с целеполаганием и рутинной работой. Чтобы знакомство подрастающего поколения с программированием было успешным, необходимо несколько составляющих. Об этом говорят и эксперты в области IT-образования, методики обучения программированию, разработки, робототехники.
Такие активности, как лагеря, кружки, секции по программированию и робототехнике позволяют детям ещё до окончания школы достаточно глубоко познакомиться с современными технологиями и получить понимание, как устроены многие вещи вокруг них. Развитие умения анализировать некоторую функционирующую систему, будь то робот или просто программный код, позволит системно подходить к решению любых практических задач в будущем. Кроме того, такие активности в какой-то степени проводят профориентацию ребенка и воспитывают в нем стремление создавать новые технологии самостоятельно, позволяют ему попробовать себя в чем-то новом и интересном и решить, подходит ли ему выбранный род деятельности в будущем.
Специалисты московской школы программирования GoTo перечислили основные элементы процесса обучения детей разработке, которые не дадут потратить время зря.
- Игровые практики. Применение механики игр помогает заинтересовать. Причём формат игры может применяться очень по-разному: это может быть самостоятельное написание дополнений к любимой игре или написание кода в игровой форме. Тут может пригодится понимание механики, логики и алгоритмов, которые применяются в настольных играх. Поэтому если подросток заинтересован в программировании, можно начать поощрять его интерес, проводя вместе время за настольными играми.
- Воплощение идей. Ничто так не мотивирует, как возможность увидеть воплощение своей идеи в реальности. Это касается и детей, и взрослых. Давая возможность работать над собственным проектом, можно дать толчок развитию и творческому началу.
- Реальные примеры. Ребятам всегда интересно делать что-то, напрямую связанное с жизненным опытом. Взрослые уже знают, что не все в этом мире возможно и не расстраиваются по этому поводу. Подростки же часто воспринимают невозможность применить свои идеи как собственную неудачу, а это может привести к потере мотивации. Для того, чтобы этого не происходило, необходимо давать задачи из реального мира, например, поработать над настоящим брифом. Такие задачи выполнимы и приносят массу радости по завершению.
- Командная работа. Единомышленники нужны всем и всегда. Это отличная подпитка не только для воплощения идей, но и для обмена информацией и опытом. Навык работы в команде необходимо воспитывать с самого раннего возраста. Конечно, залогом успеха является комфорт каждого участника (для этого и нужны кураторы-специалисты). Именно тогда способности начинают раскрываться.
Давайте посмотрим на комментарии других экспертов, которые знают толк в привлечении детей в сферу разработки.
Такие активности, как GoTo помогают молодым людям относиться к передовой науке и технике не как к чему-то далекому и недостижимому, а как к близкому и возможному. Это помогает снять психологический барьер перед желанием попробовать сделать что-то новое и прорывное, поставить для себя амбициозные цели. Какие еще инициативы нужны для популяризации робототехники/других технических сфер? Нужно создавать площадки, на которых представители индустрии могут доступно, но не рекламно рассказывать о последних достижения и о стоящих перед ними вызовах.
Если мы говорим о детях до 12 лет, то, конечно, заинтересовать можно геймификацией и возможностью решения реальных задач. Если о детях от 12 до 18 лет, то, в большей степени, решением реальных задач и возможностью использования полученных навыков в будущей профессии с упором на то, почему эта профессия — хороший выбор (деньги, признание, интерес и пр.) Если о 18 — 30, то я бы сказал, что здесь ситуация очень похожая, единственно, с большим упором на практичность. Плюс профессиональное развитие, которое становится уже более важным и престижным. После 30 — нужна уже другая форма подачи контента. Тут мы уже говорим, скорее, о людях, для которых эта область — новая (или не «родная»), по крайней мере. Или же для сложившихся специалистов, которые либо хотят расширить кругозор, либо узнать новые кейсы.
Почему полезно начинать развитие еще со школьной скамьи? Получить возможность работы над проектом в области прикладного программирования очень полезно. Вы попадаете в проектную команду, ставите перед собой цель, определяете средства её достижения, добываете необходимые для этого ресурсы на данном этапе - знания. А потом доводите проект до конца. А это как раз необходимые навыки успешных людей в любой области деятельности.
Мы уже писали о летнем лагере GoTo Camp, где подростки могли пару недель провести весело и с пользой. Вот что говорит Алексей Перепелкин, специалист по учебно-методической работе лаборатории инновационных образовательных технологий МФТИ и руководитель робототехнического направления GoTo:
GoTo даёт опыт социализации в контексте производственных отношений: работа над проектом и его презентация стимулирует подростков в короткие сроки не только подружиться, но и сработаться, что будет полезно в их дальнейшем развитии. Самым ценным, что участник лагеря может получить, на мой взгляд, является достижение результата в созидательной деятельности.
Летом образовательный проект GoTo проводил открытые лекции по профориентации для школьников, а совсем скоро открывается осенний сезон школы — с 31 октября по 8 ноября.
Старшеклассники могут создать собственный проект, приобрести навыки работы в команде и попробовать свои силы на реальных примерах. Запись уже открыта.
