Микроник: образовательная электроника для детей

Конструктор называется «Микроник», и так же зовут персонажа, который общается с юными изобретателями со страниц красочной инструкции. Над конструктором с искренним энтузиазмом поработали ребята из компании «Амперка» , которая занимается поставками и реализацией комплектующих для платформы Arduino и уже разработала обучающий набор по схемотехнике для школ и кружков, а также продвинутый конструктор для подростков.

Пока конструктор «Микроник» существует как рабочий прототип, в производство и продажу он ещё не поступил, поскольку собирает средства для запуска производства на Boomstarter. Но каждый может поддержать «Микроник».

«Микроник» — это первый шаг в мир электроники и создания умных устройств для детей младшего школьного возраста. Главная цель «Микроника» — показать ребёнку, какие крутые вещицы он способен собирать своими руками, и заинтересовать его робототехникой.

«Микроник» — это первый шаг в мир электроники для первоклассников.

 

Кирилл Коротков

 

К идее конструктора для детей натолкнули наши фанаты, которые не щадя своих детей учат их программированию и схемотехнике с юных лет.

Создатели этого робототехнического конструктора, Кирилл Коротков и Василий Басалаев, рассказали нам, насколько интересна схемотехника девочкам, какой образовательный потенциал есть у таких продуктов, и чего не хватает в Lego.

 

Василий Басалаев

 

Придумываю и воплощаю на практике все безумные идеи гаджетов и прикольных устройств, которые мы с Кириллом выкладываем на YouTube.

Что ждёт ребёнка, открывшего коробку с «Микроником»

Чтобы приступить к сборке устройства, нужно просто вставить необходимые компоненты в отверстия на макетной плате. Это всё, никакого паяльника не понадобится. Все отверстия на макетной плате соединены между собой особым образом, что позволяет использовать её для быстрого создания устройств. Если что-то пошло не так — не беда: можно вытащить любой компонент или проводок и вставить заново.

Игра с «Микроником» не предполагает знания программирования — показываются базовые вещи на интересных примерах, без каких-либо подробных объяснений.

Конструктор Микроник состоит из двадцати экспериментов-задач. Каждый эксперимент — это маленькое потенциально полезное устройство. Например, умный светильник: чем темнее становится в комнате, тем ярче светится светодиод. Это реализуется с помощью датчика освещенности. Есть эксперимент под названием «Сигнализация» — при выдёргивании помеченного провода срабатывает пищалка. Такую «сигнализацию» можно использовать для уведомлений о входе кота в кухню, например. Результаты почти всех экспериментов обязательно найдут своё применение дома.

Результаты почти всех экспериментов обязательно найдут своё применение дома.

Все устройства, которые собирает ребенок, являются интерактивными, то есть реагируют на какие-либо внешние действия: касания, нажатия, повороты ручек, уровень освещенности и так далее. Это вовлекает ребенка в процесс создания устройства, становится интересно проверить — а как оно будет работать? А что произойдёт?

Также во многих экспериментах есть микрозадания для самостоятельной сборки. Все эксперименты идут в беспроигрышной педагогической последовательности — от простых к более сложным. Книжка-инструкция красочна и интуитивно понятна для детей: минимум текста, максимум картинок. Книга изложена от имени забавного робота Микроника, который рассказывает интересные факты об электричестве, компонентах и подбадривает на прохождение новых экспериментов.

Удивительно, как быстро дети начинают проявлять фантазию и пытаться собрать на основе существующего устройства своё собственное, с совершенно неожиданными возможностями.

Схемотехникой, робототехникой, программированием интересуется всё больше девчонок, особенно тех, кто старше семи лет. Ничем не уступают мальчикам в этой сфере, очень любопытные, так же любят собирать роботов. А некоторые из них прекрасно справляются с теми делами, что считаются совсем уж мальчишескими, например, с паянием.

Основная ценность «Микроника» как конструктора для младших школьников — пробуждение искреннего интереса к схемотехнике. Если в таком раннем возрасте пробудить интерес, дальше он будет искать что-то в этом направлении самостоятельно. Более глубокие знания схемотехники будут давать в школе на уроках физики, по программированию — на уроках информатики, потом, может быть, в институте — но без детского искреннего интереса такое увлечение может и не вырасти во что-то более серьёзное.

Если говорить о практических навыках — это развитие мелкой моторики, внимательности, умение следовать инструкции и желание добиться результата.

Чего не хватает в Lego

Lego — это замечательный конструктор, целый отдельный мир со своими плюсами и минусами. В мире Lego всё строится на своих кубиках, своих датчких, кнопочках.

«Микроник» учит детей использовать настоящие компоненты — те, что используются в реальных устройствах. Это чуть сложнее, но даёт большие возможности и приучает к настоящему миру электроники, с которым им всё равно придется столкнуться, особенно если это им интересно как будущее занятие.

Также конструкторы не должны быть «закрытым» продуктом, хотя в коммерческом смысле это более выгодно. Продукт становится закрытым, когда в нём не предусмотрена возможность использовать компоненты сторонних производителей (контроллеров, датчиков, моторчиков). Наоборот, следует по максимуму выкладывать в свободный доступ всю свою электронику и механику, чтобы пользователи могли развивать конструктор сами.